西丘小学校

　小学校では2018（平成31）年度から”道徳”は教科となった。ただ知識を覚えさせるだけでなく、問題解決的な学習や体験的な学習を取り入れ、知識をもとに考え話し合い答えのない生き方を探すのが道徳だ。道徳の授業は「自己の生き方についての考えを深める」ため、自分の考えと向き合う必要がある。道徳に正解はない。担任の先生は子どもと一緒に生き方を考え模索する。

　西丘小”道徳”である。”道徳”はすべての先生が関わる授業だ。未来を見据えて西丘小教員で道徳の授業方法等を全職員で共有しよう。そのために６年生の一クラスを残し、すべての先生で授業を見学することを決めた。６年学年団がサポートする。１組が残った。もちろん居残りではない、選ばれたのだ、だから誇りに思っていいよ・・担任からの事前説明に「やった！」多くの先生に見られることに意欲あふれだす１組だった。

　６年１組　道徳研究授業（左上写真）　道徳の授業が始まった。今回の教材は”母の仕事（日本文教出版　生きる力６）”である。毎日仕事が大変そうな母に「やめればいいのに。」と言った「私」は、母から仕事の話を聞く。そんなに腰が痛むの。お仕事やめればいいのに。・・・人ごとではない。自分事として考える。授業は時折３人組となって集まりスピーディーに話しあう。意見を出す。考える。お金のために働く。大変だから働かない。大変は生きがい。大変はとらえ方次第でマイナスにもプラス思考にもなるやん。喜ぶ笑顔がみたい。「働くことの意義」は「大変」をさかいに右往左往する。担任の先生の発問が鋭くなった。沈黙。窓の外では蝉がみーんみーんと手があがるのをせかす。担任「セミの声よりあなた達の声がききたい」。・・・授業終了１０分前だ。答えはないが自分事として考え授業をふりかえり自分の考えをまとめた。１組の人たちは何を感じただろう。

窓の外 考えめぐらし セミが鳴き

　　　　　　　　　　　　　ど どうして？頭はどしゃぶり

　　　　　　　　　　　　　　う うんと悩み

　　　　　　　　　　　　　　　と とことん考え

　　　　　　　　　　　　　　　　く くもりのち晴れ