国内外の環境問題を自分ごととして身近に捉えてほしい、持続可能な未来のために行動する人に育ってほしい・・・とのねらいでSDGsや環境教育に取り組んでいます。朝日新聞地球教室の教材を活用し、教材を通して学んだ環境問題の解決・改善に向けたポイントを、子どもたち自身が整理して発信する「かんきょう新聞」。6年生が総合的な学習で取り組み、応募しました。

先日は、本校の6年児童が佳作（旭化成）を受賞したことをお伝えしましたが、本校が学校賞（敢闘学校賞）を受賞したとの連絡があり、賞状と副賞が届きました。

添えてあったお手紙には、「日頃の環境学習の成果を存分に表現した作品に、当プロジェクトの関係者、協賛企業の選考委員も大変刺激を受け勉強させていただいた」とありました。

新型コロナウイルスで困難な状況下でしたが、子どもたちが環境やSDGｓについてコツコツと取り組んで来た成果だと思います。

副賞の「サバイバルシリーズ」書籍（10冊）は、学校図書館で活用させていただきます。

（参考）

2月28日「朝日新聞地球教室「かんきょう新聞」優秀作品の受賞」