4年生の研究授業「観光大使になろう」より

2月3日、4年生が今年度最後となる研究授業を行いました。テーマは、総合的な学習の時間で取り組んできた「近畿地方の観光大使になろう」です。4年生はこれまで、さまざまな学習活動を通して調べ学習に取り組み、情報を集め、整理し、自分の考えとしてまとめる力を育んできました。情報を整理・分析する力の基盤には、国語の読解力、算数でのグラフの読み取り、社会や理科で培った観察や理解の力など、日頃の教科学習が大きく関わっています。これからの時代は、予測のつかない変化に対しても、自ら考え、行動し、創造的に課題をとらえる力が求められます。知識を得るだけでなく、学んだことを自分なりに活用し、主体的な学びへつなげていくことが大切です。本校では、これからも子どもたちが「もっと学びたい」と思える授業づくりを、教職員一同で進めてまいります。

 

第３回学校運営協議会報告

　2月7日（土）午前10時より、第3回学校運営協議会を開催しました。委員の皆様に、全国学力・学習状況調査の結果や、子どもたちの様子・学校の取り組みをご説明し、ご意見をいただきました。以下に、寄せられたご意見の一部をご紹介します。
■委員の皆様からの主なご意見
●全国学力・学習状況調査で「自己肯定感が高い」との結果が出ていることについて
「学校の取組みに加え、保護者の皆様も子どもを肯定的に育てておられると感じる。良いところを伸ばす教育であり、これからが楽しみ」との評価をいただきました。●本校が大切にしている 「主体的に学ぶ」ことを促す授業づくりについて
「今年度の実践を継続してほしい」との励ましのお声がありました。
●ほっとルーム（クラスに入りづらい児童の居場所） について
「一人ひとりが安心して通えるよう、引き続き取り組みを進めてほしい」とのご意見をいただきました。
●子どもたちの言葉遣いに関して、
「気になる場面もある。中学校区として連携した人権教育の推進も検討してはどうか」との意見をいただきました。
■次年度に向けて
 いただいたご意見を真摯に受け止め、見直すべき点は改善し、継続すべき取組はさらに充実させながら、よりよい教育活動を進めていきたいと考えております。引き続き、地域とともに子どもたちの成長を支えてまいります。

子どもたちの「いじめ動画の拡散」についてのご注意とお願い

　近頃、全国的に「いじめ動画の拡散」が大きな社会問題となっており、連日ニュースでも取り上げられています。これを受けて、文部科学省・大阪府教育庁・豊中市教育委員会からも、注意喚起および取組強化に関する通知がありました。
　本校では、ICTを学習に生かすだけでなく、学校だより 9月10日号（第8号）および前号（第19号）でお伝えしたように、「ルールやきまりを守ること」と「デジタルシティズンシップ教育（情報モラル教育を含む）」を組み合わせながら、子どもたちとともに学びを進めています。
　今回問題となっている「動画の拡散」については、GIGAスクール端末（タブレット）ではなく、子どもたちが私物として所持しているスマートフォン等で行われるケースが多いことが報告されています。本校としても、この状況を重く受け止め、以下の取組を進めてまいります。

■ 本校での主な取組
・放送朝会での全校指導
・児童アンケートの実施
・タブレットデイ（毎週水曜日）での情報モラル動画学習
・各学級での振り返り　ほか
■ 保護者の皆さまへのお願い
　タブレット端末配備当初に配布いたしました市の「タブレット使用ルール」および「刀根山小のルール」を、下記の学校HPに掲載しております。ご家庭でも今一度ご確認いただき、お子さまと一緒にルールについて話し合う機会を設けていただければ幸いです。
● ルール掲載ページ
https://www.toyonaka-osa.ed.jp/cms/toneyama/index.cfm/1,3029,17,html

現在の子どもたちはSNS等の利用により、
・ネットいじめ
・肖像権のトラブル
・不適切動画の拡散など、
さまざまな問題に巻き込まれる可能性があり、重大な人権侵害につながるケースもあります。子どもたちが 安全に、安心してICTを活用できるようにするためには、学校とご家庭が同じ方向を向いて取り組むことが何より大切 です。引き続き、ご理解とご協力を賜りますようお願い申し上げます。
■ スマートフォンの学校への持ち込みについて
豊中市の指針(下記参照)では、携帯電話の学校への持ち込みは原則禁止となっています。本校でも生活のきまりで禁止としておりますが、実際には持ち込みが見受けられる事例もあります。来年度に向けて、スマートフォンの持ち込みに関する本校としての方針を現在検討中です。詳細が決まり次第、新年度に改めてご案内いたします。

　

3月行事予定

学校だより20号.pdf [ 1296 KB pdfファイル]