5年生(ねんせい)が、克明(こくめい)小学校(しょうがっこう)が大切(たいせつ)にしている学習(がくしゅう)である「太鼓(たいこ)づくり」に取(と)り組(く)みました。図工(ずこう)の時間(じかん)に製作(せいさく)しますが、図工(ずこう)の作品(さくひん)としてだけではありません。1学期(がっき)から続(つづ)けている「命(いのち)」の学習(がくしゅう)として、また、自分(じぶん)の生(い)き方(かた)を考(かんが)えその思(おも)いを込(こ)めて作(つく)ります。

一人(ひとり)で作(つく)るのはなかなか大変(たいへん)な作業(さぎょう)なので、友(とも)だちと協力(きょうりょく)して作(つく)ります。友(とも)だちとお互(たが)いに助(たす)け合(あ)いながら作(つく)るというのも、太鼓(たいこ)製作(せいさく)の良(よ)さの一つです。

出来上(できあ)がった太鼓(たいこ)は、「世界(せかい)で一(ひと)つのマイ太鼓(たいこ)」

今度(こんど)は、プロの太鼓(たいこ)演奏者(えんそうしゃ)の方(かた)から、演奏(えんそう)を学(まな)び、心(こころ)を合(あ)わせて演奏(えんそう)します。

5年生(ねんせい)が育(そだ)てた稲(いね)の刈(か)り取(と)りが行(おこな)われました。

田植(たう)えからかかわってくださっている「花(はな)と緑(みどり)のプロジェクト」の皆様(みなさま)から指導(しどう)を受(う)け、刈(か)り取(と)りました。収穫(しゅうかく)祭(さい)として、試食(ししょく)するのが楽(たの)しみですね。こちらも、命(いのち)の学習(がくしゅう)とつながっています。