令和4年度（2022年度）の教育目標はＩＴＯ（アイ・ティ・オ）です。

ＩＴＯとは

Ｉ（Input)　主体的に情報を読み込む。正確に情報を取り入れる。

Ｔ（Think)　読み込んだ情報を整理する。自分の考えを整理する。

Ｏ（Output）考えたことや自分の思いを表現する。伝わるように工夫する。

ＩＴＯを意識した授業に取り組みます。

 

始業式に生徒のみなさんにお話しした内容です。

めざせ、ＩＴＯマスター！！　スキルをたくさんゲットだぜ！

Input

＊正確に情報を取り入れる

＊主体的に情報を読み込む

　　　そのために  

聞くとき

読むとき

話し手に体を向けて聞く。

声に出してスラスラ読む。

最後まで黙って聞く。

わからない言葉を調べて読む。

反応しながら聞く。

（うなずき、あいづちなど）

筆者・出題者の言いたいこと（主張）を探しながら読む。

話し手の意図（何を言いたいか）を考えながら聞く。

主張の根拠を探しながら読む。

大切な内容をメモしながら聞く。

図や表からわかることを読み取る。

自分の考えと比べながら聞く。

要旨をまとめる。

事実と意見を区別して聞く。

具体と抽象（まとめ）を区別して読む

聞いたあとに質問したり、意見を言ったりする。

筆者の主張に対して意見を持つ。

Think

＊読み込んだ情報を整理する

＊自分の考えを整理する。

そのために 

考えるとき

教科ごとの見方

順序立てて整理する

各教科で習いましょう！

比較する

分類する

関連づける

多角的に見る

理由づける

具体化・抽象化する

仮定する

変化をとらえる

Output

＊考えたことや自分の思いを表現する

＊伝わるように工夫する

そのために 

話すとき

書くとき

聞き手に体を向けて話す。

丁寧な字で書く。

場面に合った大きさで話す。

できる限り漢字を使って書く。

場面に合った言葉遣いで話す。

内容に合った言葉遣いで書く。

「誰・何が」「誰・何を」「どうした」などの文の組み立てを正しく使って話す。

「誰・何が」「誰・何を」「どうした」などの文の組み立てを正しく使って書く。

意見→根拠の順で話す。

意見→根拠の順で書く。

順序立てて話す。

順序立てて書く。

例や資料を示しながら話す。

例や資料を示しながら書く。

他の人の発言や発表を引用して話す。